个人教程
这周你新学会了什么？教是更好的学，在此写篇教程给六个月前的自己，教会 ta 这些新知/技艺吧！
你是如何获取学科全局领域知识的？
- 跟着人物走；
- 寻找知识的源头、发展的历史过程、
- 专业的学术数据库： 4.
首先我们来回忆一下开智的一些特别大的底层的逻辑框架，这当然是阳老组织起来的新原则。 比如，上一周我们就谈到过：从多元思维体系→到理性思维→再到理性思维下的第一个框架：信息分析。 而这周的主要任务是信息分析下的学术分析模块。 而学术分析模块除了“实践策略清单”以外，还有一个内在的学习逻辑。具体来说，“实践策略清单”主要是会遇到很多技术上、使用上的细节问题；而学习逻辑则是类似于低阶的模型那种。
学习逻辑
主题学习 在做作业的过程之中发现，其实这就是阳老提倡的主题学习的落地版本。 先来回忆一下何为“主题学习”。 其实，“主题学习”就是对于“学习的学习”。在对于某一个领域知识开始启动学习流程之前，先站在高处了解这个领域的全局图景。 “信息分析→占领领域全局信息”，其实应该就是“主题学习”法的一部分思想的落地版本。 「大脑强大的模式处理能力」：人的大脑非常擅长于处理模式的问题，因此如果只放一本书在你面前和放一堆书在你前面，你反而能够在一堆书的情况下更快地获取到更多的信息，因为你能在这些不同的书之间进行信息差异的比较，而得到的比较结果就是信息点，也就是所谓的“知识”。 在「主题学习」里面，阳老将它的模式整理为「一堆书大于一本书」。 那么，结合“信息分析”应该如何去串联起来呢？ 在“信息分析”的学习分析模块，应该是「占领全局信息」相对应的几个实践策略：
zotero使用上的细节&技术问题：
文档OCR
- 有一些资料是纸质的或者是pdf扫描版的。如果是纸质版的可以用扫描仪将它扫描成pdf文档；如果是pdf扫描版的资料就要使用OCR工具，进行一下格式转换；
- 我在macbook上使用的文字识别软件叫做“FineReader OCR Pro”，之前用过几次，非常不错；
zotero全文检索的细节问题：
- 我原本使用zotero检索功能都不行，所以现在的工作流里是用的docfetcher这个工具；